Książka, która ożyła na lekcji
Uczniowie klasy 7a podczas omawiania lektury „Mały Książę” sięgnęli po nietypowe narzędzia. Wykorzystali szkolne zasoby biblioteczne oraz specjalną aplikację, która pozwoliła przenieść się na chwilę do wirtualnej rzeczywistości i odwiedzić planetę B612 – miejsce narodzin tytułowego bohatera.
Interaktywne podsumowanie lektury
Dzięki aplikacji siódmoklasiści mogli ożywić postacie, asteroidy oraz przedmioty związane z opowieścią Antoine’a de Saint-Exupéry’ego. Jak podkreślają uczestnicy zajęć, to oryginalny sposób na podsumowanie pracy z lekturą, który łączy tradycyjne czytanie z nowoczesną technologią.
„To naprawdę oryginalny sposób na podsumowanie pracy z lekturą. Polecamy!” – relacjonują uczestnicy zajęć.
Warto przypomnieć, że „Mały Książę” to jedna z najczęściej tłumaczonych książek na świecie – przełożono ją na ponad 300 języków i dialektów. Nic dziwnego, że nauczyciele szukają coraz to nowszych metod, by przybliżyć uczniom tę ponadczasową historię o przyjaźni, odpowiedzialności i poszukiwaniu sensu.
Wykorzystanie rozszerzonej rzeczywistości na lekcjach języka polskiego to przykład trendu, który zyskuje popularność w polskich szkołach. Tego typu rozwiązania angażują uczniów i pomagają zapamiętać kluczowe elementy omawianych tekstów.
Źródło: Szkoła Podstawowa Nr 4 im. Polskich Podróżników w Iławie
Fot. facebook.com
